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Plaquette n° 1 (1995)

Editorial
Filature - filiation : tissage de liens et complicité.
Michel Simonis

2 - Lézardes au Larzac
Michel Simonis
Métaphore. Le savoir est-il tellement hérissé de dangers qu’il faille à ce point le baliser ?

15 - Lettre à une amie
Michel Simonis
Vous avez dit pillage ? gérer le pillage, est-ce possible ?

19 - Fastoche
Michel Simonis
Réussir, échouer : des concepts d’adultes, dont les enfants se passeraient bien...

23 - Ecrire en classe un conte merveilleux
Michel Simonis
Le conte, voie royale du « tous capables d’écrire » en classe primaire.

26 - S’auto-évaluer :
la roue aux douze rayons
Michel Simonis
Un outil pour réfléchir sur sa pratique en classe.

Plaquette n° 2 (2002)

3. Ne mangez pas la carte
Michel SIMONIS

27. Marge et marges
Entre écriture et arts plastiques : ce qui émerge des marges.
Michel SIMONIS, Marie-Jeanne FICHOT et Maryanne GODERNIAUX

49. Musique, danse et calligraphie
Geste, signe et co-construction de sens. Et si la beauté était une forme d’intelligence ?
Michel SIMONIS

55. Comment lit-on ?
Comment peut-on retrouver son chemin et construire du sens dans une forêt de signes auxquels on ne comprend goutte ?
Michel SIMONIS

69. Les stratégies d’apprentissage
Où il apparait que les présupposés qu’on a dans l’esprit influencent notre pratique.
Michel SIMONIS

77. Education multi -sensorielle à l’école
Jean Houston, il y a vingt ans... et toujours d’actualité.
Michel SIMONIS

105. Qui réussit bien à l’école ?
Retrouver comment la recherche de Palacio-Quitin éclaire l’environnement familial des apprenants.
Michel SIMONIS et Eugénie ELOY.

109. Apprendre, c’est se transformer
Lecture de texte : un dispositif pour s’en approprier le sens.
Michel SIMONIS

125. Servez-vous du schéma heuristique
Le schéma centré, un outil dynamique pour l’apprentissage, l’organisation et l’accompagnement.
Michel SIMONIS

131. Trois portes d’entrées
Michel SIMONIS

133. Rwanda - juillet 2001
15 écoles maternelles plongent dans l’Education Nouvelle et se mouillent...
Michel SIMONIS

Plaquette n° 3 (2005)

- L’école fabrique d’intelligence
L’école perd beaucoup de temps
Michel SIMONIS

- Pas perdus… Chemins trouvés
Une métaphore de l’apprentissage
Michel SIMONIS