Recueil

Articles les plus récents

• Les Maternelles et la lecture fonctionnelle il y a 25 ans

  5 mai 2019, par Michel Simonis

  Au début du 5-8, (le décret organisant l’enseignement en cycle date de mars 1995), nous avons animé une rencontre avec les Institutrices maternelles de la région de Huy.
  Voici leurs réponses à trois questions : 1. Comment je définis ou je décris en quelques mots ce que je fais dans ma classe ? 2. Vers quoi j’aimerais aller ? 3. une question (éventuellement) que je me pose.
  Un petit peu de sociologie historique... Et aujourd’hui, en 2022 (25 ans plus tard...) ?
  (La Sarte, Huy) (…)

• Albert Jacquard devant 600 enseignants à Gravelines (Nord), le vendredi 19 mai 1989

  5 mai 2019, par Michel Simonis

  Une rencontre Éducation Nouvelle de deux jours à Gravelines, organisée par le GBEN en 1989 : un "texte-source" pour moi. Source de réflexion, source d’orientation pour les contenus de mes ateliers de formation des enseignants.
  Extraits de l’exposé d’Albert Jacquard
  Plus un objet est complexe, plus il devient capable d’intervenir dans sa propre transformation. Le champion de la complexité est le champion de l’auto-organisation.
  L’homme est ce champion. C’est un être qui reçoit (…)

• Ma conception de l’Education nouvelle

  6 février 2019, par Michel Simonis

  Gratuité si on joue en surface, le travail se fait en profondeur : jouer avec la langue, les mots, les chiffres, l’écriture, les métaphores, les glissement de sens, les différences et les ressemblances, l’histoire des mots à travers les différentes langues et les différentes époques... Respect des rythmes respect de la loi des allers-retours entre le connu (détente) et l’inconnu (stress + et -) : règle numéro un de la construction de l’intelligence et du développement.
  Assurer Protection (…)

• VOLUMES et CHEMINEMENTS

  6 décembre 2018, par Michel Simonis

  Album n° 9 de la Collection Marie Pré.
  Sept pages d’introduction :
  – Marcher sur une bordure de trottoir. Ou quand la main libère l’esprit.
  – Triangle d’autonomie et mandala
  – Mandala de groupe (dans une classe de 4ème primaire)
  Et vingt-huit dessins.
  Disponible à l’Hermitage :
  Commande en ligne : www.hermitage-atelier.com
  Ou écrire à "Collection Marie Pré", l’hermitage, 14380 Saint Sever Calvados
  Tél. +33 2 31 66 12 30
  Prix : 13,50 €

• Intelligence and script

  6 décembre 2018

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• Introduction à TA, The State of the Art

  6 décembre 2018, par Michel Simonis

  I have long had and aversion to intelligence- or any other form of testing for ally when an incorrect significance was attributed to the results and whenever I saw the students who had undergone the tests labelled in unhelpful ways. I find it quite a different matter when testing is used constructively, as by Michel Simonis in Intelligence and Script. He points out that we use a model for interpretation which elicits and emphasizes a particular image of reality for the observer. Using the (…)

• Esprit d’enfance : CREATIVITE ET INTUITION

  27 novembre 2018, par Michel Simonis

  Faire ce voyage intérieur pour soi-même, c’est découvrir les enfants, les adolescents et les adultes qui nous entourent sous un jour nouveau. C’est, par la même occasion, se faire à soi et leur faire à eux un beau cadeau.
  Voici une présentation d’atelier pour adulte, inspiré de l’Enfant Magique, intégrant le mandala et toujours d’actualité.
  Les démarches proposées seront développées prochainement sur ce site. Elles n’ont jamais encore été partagées ni divulguées, seules les personnes qui (…)

• Réflexions sur le TRAVAIL EN MATERNELLES

  20 novembre 2018, par Michel Simonis

  Annexe TRAVAIL EN MATERNELLES REFLEXIONS DU 4.9.90 sur base du texte du 20.10.90.
  Nous parlions jadis d’aptitudes pré-requises à l’entrée en première année primaire. Puis, on a parlé plutôt de compétence et nous avons recentré la notion de prérequis sur des attitudes et des comportements à acquérir plutôt que des aptitudes. Et si nous faisions un pas de plus en nous demandant : "qu’est-ce qui est important que l’enfant ait vécu en maternelle pour que son avenir soit ouvert, positif, (…)

• PEINTURE SOCIALE

  20 novembre 2018, par Michel Simonis

  Première partie 1. Travail de "peinture sociale" en groupe de 3 ou 4 en silence avec un seul pinceau, puis partage libre au sein de chaque petit groupe sur ce qui s’est passé (mise en mots). a. peinture 30 min. b. écriture d’un texte qui commence par "pinceau, je suis passé de main en main…" 10 min. c. partage au sein du groupe de peinture sur ce qui s’est passé pendant la séance de peinture. 15 min.
  2. Distribuer le texte qui suit, à faire lire en silence au sein de chaque (…)

• Les 50 premiers textes, avec une intro

  20 novembre 2018, par Michel Simonis

  Pour une vision rapide du contenu du site, voici les 50 premiers textes, avec une courte introduction.
  Ils sont classés par ordre alphabétique de leur titre.
  Note. Pour le moment, les titres n’ont plus de liens qui fonctionnent. Il vaut mieux se référer au plan du site.) dans lequel chaque titre est un lien en ordre de marche !