Recueil

TISSAGE BERBÈRE

Michel Simonis — 2026-03-12T22:13:03Z

(En brun, passages soulignés par Brigitte dans les présentations d'une exposition à Liège)
9 La force de survie de cette culture a résidé, durant des millénaires, dans son caractère global et signifiant. L'acte le plus humble avait une signification profonde et donnait un sens au travail quotidien : aucune manipulation sans signification. aucune signifiance en dehors de la pratique. Entre les différents pans de la réalité. on retrouvait des correspondances. L'analogie crée une impression (…)

- BRIGITTE

MEMOIRE de Kiné - psychomotricité de BRIGITTE POLLET

Michel Simonis — 2026-03-11T15:10:29Z

Ce mémoire a été présenté à l'Ecole Provinciale Supérieure de Kinésithérapie et d'Ergothérapie de Liège avec Monique Gazon en 1985.
C'est une recherche sur l'importance de la communication et en particulier sur la communication non-verbale. L'hypothèse de base est que la position corporelle d'un adulte n'est nas sans influencer l'enfant et son comportement. Il y aurait donc des attitudes corporelles plus favorables que d'autres pour entrer en contact avec un enfant.
INTRODUCTION
Dans (…)

- BRIGITTE

Qui suis-je ?

Michel Simonis — 2023-02-03T13:40:54Z

Je suis Psychologue, Licencié en Psychologie Appliquée de l'UCLouvain (1964). Je suis retraité. J'ai été Conseiller Psycho-pédagogique et Directeur d'un Centre Psycho-médico-social (PMS). Animateur de groupes d'adultes en formation, en particulier des enseignants et des collègues psycho-sociaux, j'ai créé les ateliers "Enfant Magique" que j'ai animé pour des adultes pendant de nombreuses années.
(Dans le site recueil.larcenciel.be je mets beaucoup de mes outils à la disposition de tout le (…)

- DÉCOUVREZ...

Comment apprendre à ÉCRIRE ?

Michel Simonis — 2022-09-05T15:23:05Z

Rentrée scolaire 2022 : on nous change notre école... enfin de bonnes nouvelles ! Pourvu que ça dure... L'occasion pour moi d'un retour en arrière, de me pencher sur mes contributions anciennes. Car c'est un rêve de cette nuit-là, le 29 août, jour de rentrée - mais oui ! - qui m'apporte sur un plateau toute une série de réflexions sur l'écriture, que j'ai essayé de noter.
Dans mes textes, il est souvent question d'accès à la lecture. Voici de quoi mettre l'accent sur l'écriture.
Comment (…)

- ÉCOLE

Démarche 1 : Geste, signe et co-construction du sens

Michel Simonis — 2022-05-05T20:48:25Z

Pour cette démarche, dont la description est détaillée ailleurs (voir), je reprends seulement ici les pistes de théorisation : Le corps est un outil de connaissance. Et la beauté, une forme d'intelligence.
« Concevoir le savoir comme étant à la fois une idée, une façon de la connaître et une façon de la ressentir. » (Brith Mary Barth, vie pédagogique, n° 99, p. 43) – tracer la musique, la calligraphier. – danser son tracé, sa calligraphie. – dessiner, calligraphier sa danse. (…)

- DÉMARCHES

MENTIONS LÉGALES

Michel Simonis — 2021-10-31T12:46:00Z

L'affichage des mentions légales est une obligation aussi bien pour les sites internet professionnels que pour les sites personnels , en vertu de la loi du 21 juin 2004 pour la confiance dans l'économie numérique (LCEN). En vertu de cette loi, voici les coordonnées de l'éditeur et du prestataire qui accueille le site : https://recueil.larcenciel.be
EDITEUR ET RESPONSABLE DE PUBLICATION Ce site personnel est édité par Michel Simonis, m-simonis@ik.me +32 496 47 71 90
HEBERGEMENT ce site (…)

- DÉCOUVREZ...

Approches récentes sur les cinq sens

Michel Simonis — 2020-05-26T15:10:22Z

S'exercer à percevoir avec ses 5 sens, et même ses « 10 sens », comme je le préconise avec un clin d'oeil, puisque chaque sens a une face externe et une face interne, c'est permettre à chacun de voyager dans le monde sensoriel, pour plus de créativité, une compréhension plus large et profonde, une meilleures mémorisation, une palette plus large pour s'exprimer et se faire comprendre…
Divers auteurs et pédagogues ont développé ces possibilités, la PNL les a conceptualisées dans un but (…)

- PISTES THÉORIQUES

Peinture sociale

Michel Simonis — 2020-05-05T20:37:00Z

3. Peinture sociale Rencontr du LIEN, Malonne, Retour ligne automatique Peinture sociale : Je en jeu, Nous en œuvre. / Peinture – Ecriture - RéinvestissementRetour ligne automatique Animation Isabelle CAPELLEMAN et Michel SIMONISRetour ligne automatique Le passage du « je » au « nous » , comment s'articule mon « je » avec celui des autres, avec le travail qui s'élabore dans le « nous ». La solidarité, ça se joue aussi dans l'affrontement – pacifique ou non - par pinceaux interposés. (…)

- DÉMARCHES

ANNEXE 1. Les refus d'écrire (J. M. Besse)

Michel Simonis — 2020-03-27T23:49:27Z

ANNEXE 1 Les refus d'écrire
Un premier problème qui se présente au chercheur, au cours de ces observations, est en effet le refus de procéder à des écritures productives, de la part de certains enfants qui acceptent seulement de produire l'écriture de leur prénom. Mais, à y regarder de plus près, ces refus peuvent nous renseigner sur les rapports de ces enfants à la langue écrite.
Tout d'abord, les refus constatés peuvent renvoyer à des significations de nature variée :
• refus de (…)

- LIRE, ÉCRIRE, QUELLE AVENTURE !

ANNEXE 5. Diminuer la peur d'apprendre : le rôle de la médiation culturelle

Michel Simonis — 2020-03-27T23:48:49Z

Serge BOIMARE Directeur Pédagogique du Centre Claude Bernard - Paris
Lorsque l'équilibre psychique est remis en cause par l'apprentissage…
« Je le ferais si je veux encore ». « T'as pas à me commander, t'es pas mon père ». « La grammaire c'est bon pour les bouffons » « J'peux pas réfléchir quand il y a du silence »…
Comment peut-on conserver notre identité de pédagogue, lorsque nos élèves abordent les savoirs sans avoir pu mettre à distance les parasitages émotionnels ou (…)

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