Recueil

Articles les plus récents

• L’ENFANT CHERCHEUR

  23 août 2019, par Michel Simonis

  et en PMS aussi !
  Deux jours de formation-imprégnation à la démarche d’auto-socio-construction telle qu’elle est mise en oeuvre dans l’Education Nouvelle (GFEN - GBEN)
  et, bien sûr, vos réactions, discussions, théorisations
  et l’action possible au bout : participer à la formation
  l’enfant chercheur
  à la FOCEF-Liêge au 2ème trimestre 1988-89.
  Pour une pédagogie globale où l’enfant est mis en situation de construire lui-même, avec les autres, ses savoirs, compétences, concepts, en (…)

• Autour du Mandala - Détente et créativité

  23 août 2019, par Michel Simonis

  31èmes rencontres Pédagogiques d’Eté (RPé) - 17 -22 août 2002
  Les dessins centrés - mandalas et schémas heuristiques - et leur utilisation : dans son enseignement, pour la gestion du stress et de l’agressivité, pour (r)éveiller sa créativité, retrouver le plaisir de créer, pour se centrer, (re)trouver son axe et son centre, être en harmonie avec soi-même ... et se donner du temps pour soi ...
  Michel SMONIS
  OBJECTIFS Découverte et pratique du mandala : comme outil de recentrage, de (…)

• STAGE D’EDUCATION NOUVELLE : OUTILS ET ENJEUX

  23 août 2019, par Michel Simonis

  Le document que je partage ici est une synthèse faite au fur et à mesure du déroulement d’un stage d’Education nouvelle de deux journées.
  Chaque activité se clôturait par une synthèse réalisée par le groupe guidé par les animateurs, identifiant d’une part les outils développés ou esquissé pendant l’activité et d’autre part, les partis-pris, les enjeux [1] qui étaient rencontrés.
  (Cliquer pour agrandir)

• Enseignez-vous en noir et blanc ou en couleur ?

  22 août 2019, par Michel Simonis

  Enseigner, faire la classe avec toute sa personnalité… Facile à dire !
  Avec son corps, son cœur, son âme…, et pas seulement sa tête. Son corps : comment nos pieds participent à notre manière d’être en classe, Comment ils sont encore “enraciné” dans le sol, comment nous occupons l’espace, avec quel rythme nous bougeons et nous nous déplaçons ou parlons ? Qu’est-ce que notre corps traduit comme message, le plus souvent inconscient, aux enfants ? Son cœur : pas “gna-gna, je les aime tous”, (…)

• Bibliographie des ateliers mandalas et neuropédagogie (2017)

  19 août 2019, par Michel Simonis

  Mandalas, schémas heuristiques et neuropédagogie Bases théoriques Fichiers Mandalas de Marie Pré Bibliographie complémentaire (août 2002) Cadre de référence et philosophie Pédagogie Créativité Art thérapie Mandala Iconographie
  Bases théoriques
  Notamment la "neuro-pédagogie"(passerelle entre les neurosciences et la Pédagogie) : • Hélène TOCMÉ-FABRE : "J’apprend, donc je suis", Ed. d’organisation, • Linda WILLIAMS, "Deux cerveaux pour apprendre", Ed. d’organisation, 1986 • Tony BUZAN, (…)

• Bibliographie pour mes ateliers - sélection créativité

  19 août 2019, par Michel Simonis

  Bibliographie datant de 2006.
  Un document pdf de 4 pages (cliquer pour agrandir), téléchargeable.

• BIBLIOGRAPHIE POUR LES ATELIERS DE MICHEL...

  19 août 2019, par Michel Simonis

  BIBLIOGRAPHIE POUR LES ATELIERS DE MICHEL SIMONIS Sélection CREATIVITE
  l’asterique qui précède indique les plus essentiels pour mon travail. * ADAMS James • L’explosion créatrice, se libérer des idées toutes faites • Interéditions 1989 BANDLER & GRINDLER G. Richard John • Le Recadrage, transformer la perception de la • Intereditions BARTH Britt-Mari • L’apprentissage de l’abstraction • Esf 1988 BASSIS Odette • Mathématique : les enfants prennent le pouvoir • Educ. (…)

• BIBLIOGRAPHIE DES ATELIERS ISSUS DE L’ENFANT MAGIQUE

  19 août 2019, par Michel Simonis

  AXE 1 : orientation philosophique : nature et évolution. JACQUARD, Albert, Inventer l’homme, éd. Complexe, 1984 CAPRA, Fritjof, Le temps du changement, science, société, nouvelle culture, éd. du Rocher, 1983 Collectif sous la dir. de Paul WATZLAWICK, L’invention de la réalité, contributions au constructivisme, Seuil, 1985
  AXE 2 : Fonctionnement du cerveau. CHANGEUX, Jean-Pierre, L’homme neuronal, Fayard, 1983 VESTER, F., Penser, apprendre, oublier, Delachaux-Niestlé, 1987 ? FERGUSSON, (…)

• FAIRE DE NOTRE VIE UNE OEUVRE D’ART

  19 août 2019, par Michel Simonis

  Mes notes d’une conférence de J. Ch. PEARCE à OVERIJSE le 29 03 88. J’ai souvent répercuté ce texte dans mes formations, le jugeant essentiel et en accord avec la philosophie de mes ateliers. Intemporel, toujours d’actualité. J’envisage de le réécrire.
  Le cerveau est une structure que s’organise elle-même. Il est la plus haute force qu’on puisse rencontrer.
  Toutes les croyances qui nous ont été inculquées au cours de notre éducation sont sérieusement remises en causes par les multiples (…)

• DU DÉSIR AU PLAISIR DE CHANGER

  19 août 2019, par Michel Simonis

  Du désir au plaisir de changer
  1. Séminaire de pratique professionnelle PMS fondé sur l’expérience et la formation des animateurs 3 jours - 13 et 27 novembre, 9 décembre 2003 12 à 16 participants à Mons
  2. DU DÉSIR AU PLAISIR DE CHANGER 5 jours à Namur, de 9h30 à 17h pour 8 à 16 participants
  1. Séminaire de pratique professionnelle PMS fondé sur l’expérience et la formation des animateurs 3 jours - 13 et 27 novembre, 9 décembre 2003 12 à 16 participants à Mons
  Questions et (…)