Recueil

Formations MANDALA à la Province du Hainaut

Michel Simonis — 2019-08-30T08:26:09Z

Un jour, à Marcinelle, un inspecteur de l'Enseignement spécial vient, soupçonneux, examiner ce qui se passe dans une de mes formations Mandala. Interpellé par ce qui se passe, il s'installe et se met au travail. Il reste une demi-journée puis m'annonce qu'il va proposer cette formation dans les années à venir. Comme il y aura plus de 80 demandes, il envisagera de prolonger la formation sur plusieurs années, pour satisfaire tout le monde.
Voici ce qui a été proposé à la DGAS du Hainaut, (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées

TU APPRENDS... J'ÉCOUTE (1)

Michel Simonis — 2019-08-29T20:44:56Z

FICHE DESCRIPTIVE D'UN MODULE DE FORMATION CONTINUEE 1994 - 1995
Intitulé : Tu apprends ... j'écoute. Un outil de différenciation en pédagogie la P.N.L. Une formation en deux ans : 1ère année 1. Objectif(s) spécifique(s) : Comprendre ses propres processus mentaux, découvrir ceux des enfants et tenir compte de leur incidence sur les apprentissages Analyser, utiliser et évaluer les observations des comportements et des attitudes des enfants afin de créer des (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées

TU APPRENDS... J'ÉCOUTE (2) : une formation de 10 jours sur DEUX ANS

Michel Simonis — 2019-08-29T20:44:32Z

UN OUTIL CREATIF DE DIFFERENCIATION EN PEDAGOGIE : LA P.N.L.
FOCEF-LIEGE (93-94) et (94-95)
PRESENTATION La Programmation Neuro-Linguistique est une pratique qui s'intégre harmonieusement aux compétences professionnelles de chacun. Elle peut enrichir celles-ci, les dlversifier et les rendre plus créatives. Elle offre un ensemble d'outils permettant de fonder la relation pédagogique sur une boucle rétroactive incluant une fine observation de ce qui se passe et la mettant au service (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées

L'EXPÉRIENCE CRÉATIVE

Michel Simonis — 2019-08-29T09:26:40Z

INTRODUCTION Aux points de convergence entre les dispositifs et démarches de I'Éducation Nouvelle, de la neuro-pédagogie, de la PNL et de l'art social, ce module de formation mettra en oeuvre des procédures facilitant l'invention, l'imagination et la création. Nous explorerons des cheminements permettant à chacun de vivre l'émergence de l'imprévisible, la découverte de nouvelles perspectives et la transformation de ses pratiques.
L'enseignant, ce "fabriquant d'intelligence", comme dit (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées

PROPOSITIONS DE FORMATIONS EN 2005

Michel Simonis — 2019-08-28T20:26:00Z

1. Éducation Nouvelle - GBEN 2. Intuition et Créativité 2 bis : Intuition et créativité en pédagogie et dans l'apprentissage 3. PNL : changement et créativité 4. Travailler en équipe 5. Mandala (dessin centré), outil de recentrage
NB. Il y a des redondances, des répétitions. C'est voulu pour permettre au promoteur un choix entre différentes expressions, ou façon de présenter les contenus, en fonction du public visé, en fonction de la place disponible, en fonction de la disposition (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées

CONSTRUIRE (EN CO-FORMATION) DES DEMARCHES D'EDUCATION NOUVELLE

Michel Simonis — 2019-08-28T15:36:01Z

En 1990, un certain nombre d'enseignants ayant participé à des modules de formation Education nouvelle, il devenait intéressant de proposer une formation permettant à la fois de s'essayer à construire des démarches d'Education nouvelle, de les expérimenter dans sa classe, et aussi de se soutenir mutuellement en accompagnant des collègues dans leur classe, en co-animant les démarches construites. L'idée de base est qu'il est difficile de se lancer tout seul et que c'est beaucoup plus (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées

De Léonard de Vinci à Walt Disney

Michel Simonis — 2019-08-28T15:34:21Z

Une démarche inspirée de Robert Dilts proposée par M. Simonis et animée à l'Université d'été du GFEN de Millau (1995)
Introduction
STRATEGIES POUR LA CREATIVITE ET L'INNOVATION La créativité humaine est source d'espoir et de nouvelles possibilités, de rêves, d'actions et d'accomplissements. Elle est également source d'incertitude et d'insécurité. L'imagination et la créativité peuvent causer autant de problèmes que de solutions, si elles ne sont pas gérées de manière adéquate. (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées

L'ENFANT MAGIQUE - Pistes de travail.

Michel Simonis — 2019-08-28T15:11:58Z

A la demande des groupes ou associations, je proposais des conférences et des ateliers autour de l'ENFANT MAGIQUE, de J. Ch. Pearce. ATELIER D'UNE JOURNEE (sensibilisation), ATELIER DE DEUX JOURNEES (un week-end ou deux samedis), ATELIER DE DEUX WEEK-ENDS.
Voici les thèmes proposés en 2003.
AXE 1 : AVANT, PENDANT ET APRES LA NAISSANCE
- les compétences du nouveau-né et celles de la mère : préparer, créer (ou recréer) la sécurité de base ; établir le lien. - les enveloppes, la (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées

L'ENFANT CHERCHEUR

Michel Simonis — 2019-08-23T20:24:00Z

et en PMS aussi !
Deux jours de formation-imprégnation à la démarche d'auto-socio-construction telle qu'elle est mise en oeuvre dans l'Education Nouvelle (GFEN - GBEN)
et, bien sûr, vos réactions, discussions, théorisations
et l'action possible au bout : participer à la formation
l'enfant chercheur
à la FOCEF-Liêge au 2ème trimestre 1988-89.
Pour une pédagogie globale où l'enfant est mis en situation de construire lui-même, avec les autres, ses savoirs, compétences, concepts, en (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées

Autour du Mandala - Détente et créativité

Michel Simonis — 2019-08-23T20:20:07Z

31èmes rencontres Pédagogiques d'Eté (RPé) - 17 -22 août 2002
Les dessins centrés - mandalas et schémas heuristiques - et leur utilisation : dans son enseignement, pour la gestion du stress et de l'agressivité, pour (r)éveiller sa créativité, retrouver le plaisir de créer, pour se centrer, (re)trouver son axe et son centre, être en harmonie avec soi-même ... et se donner du temps pour soi ...
Michel SMONIS
OBJECTIFS Découverte et pratique du mandala : comme outil de recentrage, de (…)

- PROPOSITIONS, ANNONCES et PRÉSENTATIONS de formations programmées