<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet title="XSL formatting" type="text/xsl" href="https://recueil.larcenciel.be/spip.php?page=backend.xslt" ?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Recueil</title>
	<link>https://recueil.larcenciel.be/</link>
	<description>Apprentissage, Education nouvelle, &#233;valuation, &#233;cole, expression, formation, r&#233;flexion sur l'&#233;ducation, l'&#233;cole, la petite enfance, les ind&#233;galit&#233;s, lire-&#233;crire, outils pour l'apprentissage, gestion mentale, connaissance de soi, cr&#233;ativit&#233;, cartes mentales, Analyse transactionnelle, PNL, Centres PMS, intelligence, &#034;Enfant magique&#034;, individualisation de l'apprentissage...</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://recueil.larcenciel.be/spip.php?id_rubrique=27&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Recueil</title>
		<url>https://recueil.larcenciel.be/local/cache-vignettes/L131xH119/siteon0_cle07328d-e061f.jpg?1779122402</url>
		<link>https://recueil.larcenciel.be/</link>
		<height>119</height>
		<width>131</width>
	</image>


	

	
	
	



<item xml:lang="fr">
		<title>MANDALA, porte vers un choix vocationnel</title>
		<link>https://recueil.larcenciel.be/MANDALA-porte-vers-un-choix-vocationnel.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://recueil.larcenciel.be/MANDALA-porte-vers-un-choix-vocationnel.html</guid>
		<dc:date>2019-08-28T14:18:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Un atelier exp&#233;rimental anim&#233; au congr&#232;s de l'AFAPMS de B&#252;tgenbach en 2001. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'outil que nous proposons est une tentative exp&#233;rimentale qui pourrait s'av&#233;rer int&#233;ressante avec les adultes en questionnement au sujet de leur avenir professionnel, parce qu'ils d&#233;cident de changer d'orientation par exemple, qu'avec les grands adolescents qui cherchent &#224; s'orienter dans le choix de leurs &#233;tudes et/ou d'une profession... &lt;br class='autobr' /&gt; 1. Il s'appuie sur quelques postulats de base. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; Le premier est que (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://recueil.larcenciel.be/-MANDALA-OUTIL-DE-CROISSANCE-.html" rel="directory"&gt;MANDALA OUTIL DE CROISSANCE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>VOLUMES et CHEMINEMENTS</title>
		<link>https://recueil.larcenciel.be/VOLUMES-et-CHEMINEMENTS.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://recueil.larcenciel.be/VOLUMES-et-CHEMINEMENTS.html</guid>
		<dc:date>2018-12-05T23:31:04Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Album n&#176; 9 de la Collection Marie Pr&#233;.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Sept pages d'introduction :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Marcher sur une bordure de trottoir. Ou quand la main lib&#232;re l'esprit.
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Triangle d'autonomie et mandala
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Mandala de groupe (dans une classe de 4&#232;me primaire)
&lt;br class='autobr' /&gt;
Et vingt-huit dessins. &lt;br class='autobr' /&gt;
Disponible &#224; l'Hermitage : &lt;br class='autobr' /&gt;
Commande en ligne : www.hermitage-atelier.com
&lt;br class='autobr' /&gt;
Ou &#233;crire &#224; &#034;Collection Marie Pr&#233;&#034;, l'hermitage, 14380 Saint Sever Calvados
&lt;br class='autobr' /&gt;
T&#233;l. +33 2 31 66 12 30 &lt;br class='autobr' /&gt;
Prix : 13,50 &#8364;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://recueil.larcenciel.be/-MANDALA-OUTIL-DE-CROISSANCE-.html" rel="directory"&gt;MANDALA OUTIL DE CROISSANCE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Esprit d'enfance : CREATIVITE ET INTUITION</title>
		<link>https://recueil.larcenciel.be/Esprit-d-enfance-CREATIVITE-ET-INTUITION-109.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://recueil.larcenciel.be/Esprit-d-enfance-CREATIVITE-ET-INTUITION-109.html</guid>
		<dc:date>2018-11-27T21:43:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Faire ce voyage int&#233;rieur pour soi-m&#234;me, c'est d&#233;couvrir les enfants, les adolescents et les adultes qui nous entourent sous un jour nouveau. C'est, par la m&#234;me occasion, se faire &#224; soi et leur faire &#224; eux un beau cadeau. &lt;br class='autobr' /&gt;
Voici une pr&#233;sentation d'atelier pour adulte, inspir&#233; de l'Enfant Magique, int&#233;grant le mandala et toujours d'actualit&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les d&#233;marches propos&#233;es seront d&#233;velopp&#233;es prochainement sur ce site. Elles n'ont jamais encore &#233;t&#233; partag&#233;es ni divulgu&#233;es, seules les personnes qui (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://recueil.larcenciel.be/-MANDALA-OUTIL-DE-CROISSANCE-.html" rel="directory"&gt;MANDALA OUTIL DE CROISSANCE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Mandalas, sch&#233;mas heuristiques et neurop&#233;dagogie</title>
		<link>https://recueil.larcenciel.be/Mandalas-schemas-heuristiques-et-neuropedagogie.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://recueil.larcenciel.be/Mandalas-schemas-heuristiques-et-neuropedagogie.html</guid>
		<dc:date>2017-10-22T20:40:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Animation : Michel Simonis &lt;br class='autobr' /&gt;
Introduction De plus en plus d'enseignants s'int&#233;ressent, d&#233;couvrent, utilisent les sch&#233;mas heuristiques et les mandalas dans leur classe comme outil de concentration, de recentrage, de r&#233;harmonisation, ou d'organisation de la pens&#233;e. Ces techniques, qui servent aussi &#224; l'&#233;veil sensoriel, &#224; l'optimisation des conditions d'&#233;coute et d'attention, de compr&#233;hension et de m&#233;morisation, il serait dommage que les acteurs PMS les ignorent. Note : au cours de l'atelier de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://recueil.larcenciel.be/-MANDALA-OUTIL-DE-CROISSANCE-.html" rel="directory"&gt;MANDALA OUTIL DE CROISSANCE&lt;/a&gt;


		</description>



		
		<enclosure url="https://recueil.larcenciel.be/IMG/pdf/2012-9_deux_cerveaux_linda_williams.pdf" length="73047" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Mandala et cr&#233;ativit&#233;</title>
		<link>https://recueil.larcenciel.be/Mandala-et-creativite.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://recueil.larcenciel.be/Mandala-et-creativite.html</guid>
		<dc:date>2017-08-23T16:55:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		







		<description>
&lt;p&gt;Colorier un mandala, est-ce cr&#233;atif ? Offrir &#224; des enfants l'occasion de colorier des mod&#232;les tout fait leur donne-t-il la possibilit&#233; de d&#233;velopper leur cr&#233;ativit&#233; ? &lt;br class='autobr' /&gt; Dans une classe, permettre aux enfants de choisir un dessin centr&#233; (mandala) et de le colorier &#224; leur fa&#231;on est d&#233;j&#224; une rupture avec l'habitude de l'&#233;cole. Il ne s'agit plus de faire tous la m&#234;me chose (et g&#233;n&#233;ralement au m&#234;me moment)qui sera jug&#233; bien ou mal par l'enseignant, &#034;not&#233;&#034;. Ici, libre sera le choix du dessin (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://recueil.larcenciel.be/-MANDALA-OUTIL-DE-CROISSANCE-.html" rel="directory"&gt;MANDALA OUTIL DE CROISSANCE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La pratique du mandala</title>
		<link>https://recueil.larcenciel.be/La-pratique-du-mandala.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://recueil.larcenciel.be/La-pratique-du-mandala.html</guid>
		<dc:date>2017-08-23T16:49:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Simple introduction &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; La pratique du Mandala est une exp&#233;rience mill&#233;naire qui r&#233;sonne dans les profondeurs de l'&#234;tre humain. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; Les hommes ont cr&#233;&#233; des Mandala en tous points de la plan&#232;te, de toutes les formes. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; Le MANDALA est UNIVERSEL &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; Le Mandala semble &#234;tre l'expression symbolique de la VIE. C'est la Roue de la Vie, qui symbolise le mouvement. &lt;br class='autobr' /&gt;
POURQUOI le Mandala symbolise-t-il la Vie, le Mouvement ? &lt;br class='autobr' /&gt;
* Parce qu'il y a croissance &#224; partir d'un point nourricier (le centre) (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://recueil.larcenciel.be/-MANDALA-OUTIL-DE-CROISSANCE-.html" rel="directory"&gt;MANDALA OUTIL DE CROISSANCE&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



</channel>

</rss>