Recueil

Intelligence and script

2018-12-05T23:10:31Z

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Introduction à TA, The State of the Art

Michel Simonis — 2018-12-05T23:09:38Z

I have long had and aversion to intelligence- or any other form of testing for ally when an incorrect significance was attributed to the results and whenever I saw the students who had undergone the tests labelled in unhelpful ways. I find it quite a different matter when testing is used constructively, as by Michel Simonis in Intelligence and Script. He points out that we use a model for interpretation which elicits and emphasizes a particular image of reality for the observer. Using the (…)

- ANALYSE TRANSACTIONNELLE

Pour qui l'élève doit-il réussir ?

Michel Simonis — 2017-11-01T16:48:53Z

Enseignement et symbiose
Une source de difficultés dans la relation pédagogique apparaît quand l'enseignant investit affectivement dans la bonne ou la mauvaise réponse de l'élève. Il en fait une question personnelle, comme si sa réussite ou son échec à lui dépendait du résultat obtenu par l'élève. En fait, il demande alors à l'élève de prendre en charge son besoin à lui en fournissant la bonne réponse. Si l'élève se trompe, l'enseignant risque fort de s'énerver et de se fâcher. Il sera (…)

- ANALYSE TRANSACTIONNELLE

Stress et apprentissage

Michel Simonis — 2017-10-23T17:06:22Z

"Rendre le familier insolite, afin que l'insolite devienne familier." (1) Permission, Protection et Puissance (les "3P") forment le triangle d'autonomie (2) et peuvent être envisagés comme une matrice d'apprentissage.
Une matrice, au sens de J. Ch. PEARCE (3) offre à l'intelligence en développement une source de potentialités à explorer, une source d'énergie permettant d'explorer ces potentialités et un lieu sûr au sein duquel cette exploration peut se faire. Je renvoie le lecteur à (…)

- ANALYSE TRANSACTIONNELLE

Intelligence et scénario

Michel Simonis — 2017-10-23T17:04:03Z

Michel Simonis réécrit décembre 2014 VOIR L'INTRODUCTION A CET ARTICLE
Je reprends ici des extraits de l'article original paru en 1981.
Mes commentaires actuels (2014) sont en italique.
J'ai mis en grisé ce qui me parait plus s'adresser à des intervenants psy qu'à des enseignants J'aimerais éviter que ceux-ci soient tentés de "jouer au psy" avec leurs élèves). Mais je leur fais confiance et je laisse ces passages. Les deux tableaux sont peut-être aussi dans ce cas.
Introduction (…)

- ANALYSE TRANSACTIONNELLE

Intelligence et attitude devant la vie

Michel Simonis — 2017-10-23T15:06:25Z

Introduction à un article d'Actualités en Analyse Transactionnelle (1981)
Sans jamais me considérer comme psychométricien, j'ai baigné pendant 30 ans dans le bouillon de culture des test d'intelligence.
Binet, à l'orée du 20ème siècle, a estimé nécessaire de mesurer l'intelligence des écoliers.
Laissons de côté le pourquoi. C'est un autre débat, qui n'est d'ailleurs pas clos.
Je laisse aussi de côté le comment, sauf à dire que le travail de Binet et Simon, repris par Wechler avec (…)

- ANALYSE TRANSACTIONNELLE