Recueil

ORIENTER DANS UNE SOCIÉTÉ DÉSORIENTÉE ?

Michel Simonis — 2019-08-27T22:09:39Z

On est en 1997. Trois directeurs de PMS, dont je suis, proposent une Carte Blanche lors d'un FORUM ENSEIGNEMENT organisé par Ecolo à Liège. Voici le résumé de la carte blanche, et le texte complet.
PROPOSITION DE CARTE BLANCHE FORUM ENSEIGNEMENT 1997
Lever de soleil sur l'orientation : à l'est, du nouveau ?
Orienter dans une société désorientée ? Donner une boussole ou mettre en lumière ?
Angle d'attaque : Laurette Onkelinx suppose qu'une meilleure orientation des élèves permettra (…)

- GUIDANCE

Différents outils d'animation

Michel Simonis — 2019-07-25T22:49:29Z

Annexe Différents outils proposés dans les animations :
OUTILS D'EVEIL OUTILS PEDAGOGIQUES OUTILS DE THéORISATION :
OUTILS D'éVEIL étirement mental (Linda Williams, John Adams) exercices de préparation à la création de métaphores (David Gordon) les couples paradoxaux écriture effervescente (GFEN) émergence, résurgence : dans les parages d'Henri Michaux (écriture et arts plastiques) (O. et M. Neumayer) danse et calligraphie (M. SIMONIS) Phaistos : écriture d'un mythe (GFEN) Peinture (…)

- Accompagnement d'équipe

BIBLIOGRAPHIE de mes ATELIERS - Sélection Créativité

Michel Simonis — 2019-07-25T21:39:21Z

Document pdf de 4 pages. (Cliquer pour agrandir et voir les 4 pages)

- Accompagnement d'équipe

Esprit d'enfance : créativité et intuition

Michel Simonis — 2019-07-25T21:28:37Z

Nos enfants ont besoin d'être entourés d'adultes qui leur font confiance. Qui croient en leur génie, en leur intelligence, en leur magie. Qui ont établi le contact avec leur propre énergie vitale, qui font confiance aux messages que leur dicte la vie en eux plutôt que les consignes et les explications toutes faites.
" Au moment où ils sont des choix de vie à faire, ils (les grands adolescents) ont un désert à traverser, souvent sans boussole. Ils ont besoin de trouver sur leur chemin des (…)

- DIFFÉRENTES PROPOSITIONS D'ATELIERS

LIBÉRER LA PAROLE ET L'ÉCRITURE

Michel Simonis — 2019-07-25T21:28:08Z

Dire, se dire, écrire, s'écrire…
Prendre la parole (car elle vous appartient), et ne pas attendre qu'on vous la donne, ni croire qu'elle vous sera magiquement donnée.
Ecrire pour dire ce que l'on pense. Communiquer, partager, argumenter. Ecrire (et parler) pour proposer, inviter, protester, créer des liens, rassembler, se solidariser, concrétiser un projet, conclure ...
Qui ne rêve de voir des enfants qui parlent et écrivent, formulent (mettent en forme) leurs expériences, leurs (…)

- DIFFÉRENTES PROPOSITIONS D'ATELIERS

Evaluer ou s'auto-évaluer

Michel Simonis — 2018-04-25T20:10:00Z

Un outil de formation retrouvé dans mes archives.
Un pdf de deux pages. (Cliquer pour agrandir)

- Accompagnement d'équipe

TRIPARTITION SOCIALE à L'ECOLE

Michel Simonis — 2017-11-01T16:33:01Z

Article de Michel Simonis publié par l'AFAPMS (http://www.afapms.be) en décembre 2003 (voir http://www.afapms.be/index.php/publications)
Liberté, égalité, fraternité. Ce vieux machin a pris tout à coup un air de jeunesse quand je l'ai vu et entendu associé à cette idée - sans doute beaucoup plus géniale que l'on pense - de séparer trois domaines de la vie en société (séparer, non pour découper en tranches, mais pour enrichir et tonifier l'unité !).
"(Rudolf) Steiner observe que la (…)

- Publications dans le bulletin de l'AFAPMS

REMEDIONS, REMEDIONS, il en restera toujours quelque chose

Michel Simonis — 2017-11-01T16:28:26Z

Article paru dans le Bulletin de l'AFAPMS de décembre 2006 (publié sur le site de l'AFAPMS) Michel Simonis
(Un vieux texte datant de plusieurs décennies, mais toujours d'actualité, non ?)
La remédiation de l'échec ou l'échec de la remédiation ?
Quoi ? La remédiation porterait en elle les germes de l'échec ?
Dans REMEDIATION, il y a REMEDE. Dans REMEDE, il y a MEDECINE. Dans MEDECINE, il y a MALADIE. Dans MALADIE, il y a DEFECTUOSITE. Dans DEFECTUOSITE, il y a DEFAUT. Dans DEFAUT, il (…)

- Publications dans le bulletin de l'AFAPMS

Etre bien disposé (et disponible) pour évaluer

Michel Simonis — 2017-11-01T16:24:57Z

Outils mentaux pour une bonne disposition d'esprit Chez l'enseignant et chez l'enfant :
– Etre persuadé que toute personne est un être en évolution, en progrès, en développement. Croire dans le potentiel de chacun. Savoir qu'il y a des fonctions qui sont déjà parvenues à maturation, et d'autres qui sont en train de mûrir, et celles-ci ne se voient pas nécessairement. Se dire qu'il y a des choses qu'on sait déjà faire seul, des choses qu'on ne sait encore faire qu'avec l'accompagnement ou (…)

- PNL et apprentissage

VIVRE EN MARGE..., vivre dans la marge ?

Michel Simonis — 2017-10-31T22:50:20Z

A l'heure où la vie sociale s'organise de plus en plus sur la base des connaissances acquises et des savoirs de chacun, il devient urgent qu'une identité en termes de compétences soit reconnue à tous.
(Cela ne commence-t-il pas par la marge des cahiers d'école ?)
"Nous vivons aujourd'hui une de ces époques charnières où l'ordre ancien des représentations et des savoirs bascule pour faire place à des imaginaires, à des modes de connaissance et à des styles de régulation sociale encore (…)

- Réflexion politique et sociale