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	<title>Recueil</title>
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	<description>Apprentissage, Education nouvelle, &#233;valuation, &#233;cole, expression, formation, r&#233;flexion sur l'&#233;ducation, l'&#233;cole, la petite enfance, les ind&#233;galit&#233;s, lire-&#233;crire, outils pour l'apprentissage, gestion mentale, connaissance de soi, cr&#233;ativit&#233;, cartes mentales, Analyse transactionnelle, PNL, Centres PMS, intelligence, &#034;Enfant magique&#034;, individualisation de l'apprentissage...</description>
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		<title>Recueil</title>
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		<title>Autour de la psychologie de l'enfant</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







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&lt;p&gt;Vous trouverez une majorit&#233; de mes articles traitant de ce sujet, puisque c'&#233;tait ma sp&#233;cialit&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt; Mais j'ai rayonn&#233; avec ces comp&#233;tences dans diff&#233;rents domaines, comme la formation des enseignants, le soutien parental ou les ateliers d'expression et de d&#233;veloppement personnel... &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est ici qu'on peut d&#233;couvrir que l'Education nouvelle touche &#224; de multiples domaines comme l'alphab&#233;tisation, l'&#233;ducation sp&#233;cialis&#233;e, les &#233;ducateurs de rue et jusqu'&#224; y compris la sant&#233;, l'architecture, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://recueil.larcenciel.be/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Psychologie de l'enfant, psychologie scolaire&lt;/a&gt;


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		<title>L'enfant magique : les trois zones</title>
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		<dc:date>2017-10-31T22:30:48Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Un condens&#233; du sch&#233;ma des 3 zones que j'ai d&#233;velopp&#233; dans l'atelier &#034;L'Enfant magique&#034; et repris dans beaucoup d'ateliers de formation, notamment pour les enseignants et les pu&#233;ricultrices. &lt;br class='autobr' /&gt;
D'autres textes (bient&#244;t pr&#233;sents sur le site) pr&#233;sentent le d&#233;veloppement de cet outil plus en d&#233;tail. &lt;br class='autobr' /&gt; Un condens&#233; du sch&#233;ma des 3 zones que j'ai d&#233;velopp&#233; dans l'atelier &#034;L'Enfant magique&#034; et repris dans beaucoup d'ateliers de formation, notamment pour les enseignants et les pu&#233;ricultrices. (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://recueil.larcenciel.be/spip.php?rubrique38" rel="directory"&gt;L'ENFANT MAGIQUE&lt;/a&gt;


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		<title>L'enfant magique : r&#233;sum&#233; des th&#232;mes et des th&#232;ses</title>
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		<dc:date>2017-10-25T14:34:14Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;L'ENFANT MAGIQUE revisit&#233; pour les stages de formation p&#233;dagogique au mandala Introduction R&#233;sum&#233; des th&#232;mes et des th&#232;ses. (extraits d'un &#034;syllabus&#034;) &#8211; premi&#232;re partie &lt;br class='autobr' /&gt; Structure th&#233;orique : les niveaux de travail &lt;br class='autobr' /&gt;
Structure pratique : les exercices successifs &lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;roulement pratique d'une demi-journ&#233;e (atelier de 3 h.) : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; introduction &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; les trois zones &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; la marche consciente &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; th&#233;orie de la matrice &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; le caillou &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; final &lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;roulement pratique d'une journ&#233;e : &lt;br class='autobr' /&gt;
le matin, cf. (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://recueil.larcenciel.be/spip.php?rubrique38" rel="directory"&gt;L'ENFANT MAGIQUE&lt;/a&gt;


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		<title>Atelier &#034;L'enfant magique&#034; - partie 1, 2 et 3</title>
		<link>http://recueil.larcenciel.be/spip.php?article50</link>
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		<dc:date>2017-10-25T14:30:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;PREMIERE PARTIE : Les trois zones et la marche consciente DEUXIEME PARTIE : les triangles. TROISIEME PARTIE : les niveaux de l'atelier PREMIERE PARTIE : Les trois zones et la marche consciente Les Trois Zones. &lt;br class='autobr' /&gt; 1. La zone du connu. Dans mon centre PMS, je re&#231;ois des parents venant pour parler de leur enfant. si je parle des difficult&#233;s scolaires de leur enfant, ils sont &#224; l'aise, confortables, ils sont l&#224; pour &#231;a. &lt;br class='autobr' /&gt;
Je place l&#224; les choses qu'on fait facilement, qu'on a l'habitude de (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://recueil.larcenciel.be/spip.php?rubrique38" rel="directory"&gt;L'ENFANT MAGIQUE&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Dans la rubrique PETITE ENFANCE, vous trouverez...</title>
		<link>http://recueil.larcenciel.be/spip.php?article17</link>
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		<dc:date>2017-10-23T16:39:19Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;&#8226; Education - L'ENFANT MAGIQUE &#8226; Psychologie scolaire &#8226; Neuro-p&#233;dagogie - MANDALA &lt;br class='autobr' /&gt;
(Note : des textes peuvent se retrouver dans diff&#233;rentes rubriques) &lt;br class='autobr' /&gt;
1. &#201;DUCATION - L'ENFANT MAGIQUE &#034;L'Enfant Magique&#034; de Joseph C. Pearce Un article paru dans le Bulletin de la FCPL. Pr&#233;suppos&#233;s de base de l'atelier ENFANT MAGIQUE L'enfant magique - parties 1, 2 et 3 L'enfant magique - R&#233;sum&#233; des th&#232;mes et des th&#232;ses L'enfant magique, les trois zones Stress et apprentissage L'&#233;ducation multi-sensorielle (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://recueil.larcenciel.be/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;PETITE ENFANCE&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>PRESUPPOSES DE BASE de l'atelier ENFANT MAGIQUE</title>
		<link>http://recueil.larcenciel.be/spip.php?article1</link>
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		<dc:date>2017-08-12T10:52:02Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Simonis</dc:creator>







		<description>
&lt;p&gt;Introduction (Juillet 2016) &lt;br class='autobr' /&gt;
Ces pr&#233;suppos&#233;s de l'atelier, bas&#233; sur le livre de Joseph C. Pearce, dont la traduction fran&#231;aise est parue en 1982, je les ai r&#233;dig&#233;s &#224; l'&#233;poque, il y a donc pr&#232;s de 30 ans. Certains sont des &#233;vidences. Quand je les relis aujourd'hui, je n'y trouve rien &#224; corriger, rien de d&#233;mod&#233;, rien qui ne soit toujours d'actualit&#233;. Peut-&#234;tre m&#234;me, pour certains d'entre eux encore plus actuels qu'avant. &lt;br class='autobr' /&gt;
Petit exercice pour les lecteurs : cherchez quels points paraissent (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://recueil.larcenciel.be/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;PETITE ENFANCE&lt;/a&gt;


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